lunes, 7 de noviembre de 2016

"Before fhe Flood"- Antes que sea tarde

Como les comenté hoy, aquí les dejo el documental de Leonardo Di Caprio y Martin Scorsese. Creo que puede ser un gran aporte a la formación ciudadana de cada uno, además de ampliar los horizontes intelectuales.

En lo concerniente a nuestra materia, sugiero prestar especial atención a temas como los efectos del uso de fuentes de energía no renovables, las alternativas, los riesgos del consumismo en las sociedades desarrolladas, los factores climáticos que se ven alterados por las distintas actividades económicas, la responsabilidad de las multinacionales, etc.

En "Before The Flood", Leonardo DiCaprio viaja alrededor del mundo para explorar los efectos del calentamiento global, así como también sus posibles soluciones.
El documental producido por National Geographic con la ayuda de Martin Scorsese explica cómo la sociedad puede prevenir la desaparición de especies en peligro de extinción, ecosistemas y comunidades indígenas.
El actor y productor de cine entrevista a políticos, científicos, activistas y personalidades como el Papa Francisco, el presidente norteamericano Barack Obama y o el Secretario General de la ONU Ban Ki-Moon. También figuran destacados investigadores de la NASA, conservacionistas medioambientales, reputados científicos, líderes de diversas comunidades y activistas comprometidos que trabajan para salvar el mundo.


Por si alguno no soporta el doblaje y prefiere escuchar las voces originales, les dejo un enlace para ver en VOSE.

BEFORE THE FLOOD- NAT GEO 2016

lunes, 31 de octubre de 2016

El sector secundario de la economía argentina

2. 2. Actividad industrial: distribución, ramas, problemáticas de la coyuntura histórica (pp. 44- 46).

GUÍA DE LECTURA:

1) Realice los extractos marginales del texto.

2) Utilizando los extractos obtenidos, confeccione un mapa conceptual del tema.

Aquí podrán ver el dibujo base del mapa conceptual para copiar en carpeta, con los nodos principales. Ustedes completarán agregando los secundarios. Este Dibujo de Google puede servirles para tener una idea de cómo les quedará el que Uds. deben realizar para el TP N° 6.


SELLADO DE TAREA: 7 DE NOVIEMBRE.

miércoles, 19 de octubre de 2016

Preparando la evaluación del lunes 24 de octubre

Esta primera evaluación de geografía del trimestre, abarcará los siguientes temas de la unidad III: 

Espacio, sociedad y economía: conceptos generales. 
 1.1. El modelo agroexportador. Ferrocarriles. 
 2. 1. El modelo de sustitución de importaciones (ISI) y la formación del AMBA. 

 Verifiquen que sus apuntes de carpeta, tareas y bibliografía correspondiente, estén completos. Si bien los temas pueden resultar extensos, no son tan difíciles como parecen.
Si tienen tiempo y entusiasmo residual suficiente, les sugiero dar una ojeada al documental “La próxima estación”. Es un magnífico y muy doloroso recorrido por la historia y la importancia del ferrocarril en Argentina. Este año decidí no incluirlo entre el material obligatorio, ya que por su edad no todos los estudiantes de tercer año llegan a valorar adecuadamente la importancia del tema. De todas maneras, les dejo la invitación a los intelectualmente inquietos… 

La evaluación comprenderá: 

1) Análisis bibliográfico: subrayado de ideas principales y realización de extractos marginales (2 puntos).
2) Acróstico sobre conceptos generales. (2 puntos).
3) Listado de afirmaciones, para reconocer las falsas, sobre ferrocarriles. (2 puntos).
4) Listado de conceptos relacionados, para reconocer las correspondencias entre ellos, sobre las áreas económicas. (2 puntos).
5) Múltiple choice sobre el modelo I.S.I. (2 puntos).

 ¡Éxitos para todos!! 

 Consigna de tarea para el lunes: deberán llevar a clase 5 envases de productos de uso cotidiano, sean envoltorios, cajas, sachets, latas, frascos, etc. etc. Los utilizaremos al finalizar la evaluación.

jueves, 29 de septiembre de 2016

Tarea para el lunes 3/10

Como acordamos la última clase, esta tarea les servirá para ordenar toda la información que brinda la bibliografía de la materia, como punto de partida del TP N° 5.

Para el próximo lunes, cada comisión sintetizará la información que le corresponde según su tema, a partir de las páginas de nuestro material de base.
Realizará su cuadro sinóptico, y pasarán al pizarrón a completar su parte. De ese modo, todos tendrán en su carpeta un esquema completo del sector primario en Argentina, en un cuadro como el siguiente:


RECUERDEN:

CADA COMISIÓN EXTRAE ÚNICAMENTE LOS DATOS QUE CORRESPONDEN A SUS TEMAS.

1- AGRICULTURA

-          Zonas productivas
-          Especies cultivadas
-          Sistemas de producción

2- GANADERÍA

-          Zonas productivas
-          Tipos y especies
-          Sistemas de producción

3- MINERÍA

-          Zonas productivas
-          Minerales obtenibles
-          Usos de los mismos

4- PESCA

-          Zonas productivas
-          Tipos y especies
-          Sistemas de producción
-          Mercados de destino
-          Problemáticas

5- EXPLOTACIÓN FORESTAL

-          Zonas productivas
-          Tipos y especies
-          Sistemas de producción
-          Problemáticas y ventajas

6- AGRICULTURA

-          Agriculturización
-          Sojización
-          Mercados de destino
-          Problemáticas ambientales

7- GANADERÍA

-          Productos obtenibles
-          Mercados
-          Problemáticas

8- MINERÍA

-          Mercados
-          Ventajas productivas
-          Problemáticas

domingo, 10 de julio de 2016

Prueba escrita!!!

¡¡¡¡¡IUPIIIIIII!!!!

Estimadísimos, con la alegría de haber descansado y disfrutado de un fin de semana largo, espero que mañana se encuentren listos para afrontar nuevamente el desafío de una evaluación escrita. Tengan presente el compromiso que han asumido frente a sí mismos, de superar sus logros anteriores. Y aquí vamos.

 La evaluación de comprobación de lectura sobre los temas
 El modelo agroexportador y las áreas económicas. Desequilibrios de los mercados.
 - Origen y transformación de relieves.

constará de los siguientes puntos:

 1) Análisis de la bibliografía con los extractos marginales. Para los despistados, repito: deben entregar ÚNICAMENTE las páginas indicadas para ambos temas, con su correspondiente apellido. Vale 2 puntos.

2) Un V o F, acerca de las características generales del modelo agroexportador: cómo se originó, con qué países nos relacionamos por su adopción, qué importancia tuvieron los transportes y la inmigración para su desarrollo, y las características de las áreas económicas que determina (provincias, beneficiados y perjudicados, puertos exportadores, producción, y mercados). Vale 4 puntos.

3) Definiciones para completar con su término correspondiente, acerca de los eventos geológicos de origen y transformación de relieves de nuestro país. Es muy técnico, lo sé. Estudien con MUCHO CUIDADO, ya que el resto del trimestre estaremos desarrollando el tema de los relieves. Vale 4 puntos.


 
 Éxitos a todos, y hagan honor a nuestra querida Patria del modo que corresponde, con el homenaje del saber. Hemos visto las funestas consecuencias que la ignorancia y las malas decisiones han tenido para nuestro pasado y presente. ¡Hasta mañana!

Esquemas gráficos sobre la formación del relieve terrestre

Estimados, en la carpeta a continuación, encontrarán las láminas analizadas en clase. Algunos querrán imprimirlas para completar sus apuntes, otros copiarlas, otros simplemente consultarlas al momento de leer su carpeta para preparar el examen. Todo vale.


domingo, 17 de abril de 2016

Noticia importante

Mis estimados estudiantes, mañana lunes 18 no podré asistir a la escuela. No lloren, que no es para tanto… Traten de difundirlo entre ustedes y organizarse para entrar más tarde o retirarse más temprano, según sea el caso. Disculpen que avise a esta hora, pero estoy con mucha fiebre y apenas veo lo que escribo. Saludos, cuídense de la lluvia.