T.P. N° 4: POBLACIÓN Y GOBIERNO DEL ESTADO ARGENTINO

Aquí les dejo el TP, para cumplir con la agenda cómodamente.

• Para el punto 1, podrán encontrar en: "Mapas de interés" el mapa de densidad de población 2022, del censo.
• Los datos de pobreza e indigencia, aquí los tienen para poder volcarlos (pobreza, del mapa; indigencia, de la tabla):

¡A trabajar!!

¡Que lluevan las buenas notas!

Este lunes 14/09, realizarán la prueba sobre climas de Argentina y sus factores incidentes:

- En el primer punto, la bibliografía de Unidad III subrayada en las ideas principales y con los extractos marginales de CADA PÁRRAFO. Vale 2.

- En el segundo punto, completarán un crucigrama de conceptos sobre los distintos elementos y factores del clima. Vale 4.

- En el tercer punto, indicarán V-F acerca de las variedades de climas y biomas y su ubicación en Argentina. Vale 4.

REPASANDO

• FACTORES DEL CLIMA: Carpeta de imágenes de las clases

• Factores del Clima: Apuntes de repaso

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RECUERDEN: Una vez que hayan estudiado, conviene que realicen las actividades de repaso para el examen, primero el cuestionario y después el crucigrama... ¡¡a ver esas luces!!!

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LINK: https://es.educaplay.com/juego/6481721-climas_de_argentina.html

¡Éxitos con todo! 

A prepararse que se viene el temblor (¡¡y no es por culpa de las placas!!)

 

Empecemos por repasar un poco algunas cuestiones:

Primero, pasen por la entrada Relieves argentinos. Formación, características y ubicación de los principales tipos. Allí tienen las síntesis gráficas necesarias para repasar los contenidos de la bibliografía y los apuntes de clase.

ATENCIÓN A LAS IDEAS CLAVE!!!

  Argentina se encuentra sobre la placa Sudamericana, que experimenta la subducción de la vecina placa de Nazca. 

   Debido a ello, se producen distintos procesos ENDÓGENOS que originan relieves: 

- Los movimientos OROGÉNICOS o de plegamiento, que originaron las MONTAÑAS de la cordillera de los Andes al oeste, y 

- Los movimientos EPIROGÉNICOS, o de fractura y desplazamiento, que modificaron los Macizos de Brasilia y de Patagonia formando las MESETAS, SIERRAS y LLANURAS, en el resto del país. 

- Los SISMOS. 

- El VULCANISMO. 

   Pero además, sobre el relieve, a los largo de millones de años, actúan elementos climáticos que lo transforman, y se denominan procesos EXÓGENOS, como la sedimentación que ha dado origen a la inmensa llanura platense.

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Al finalizar el estudio del tema, realice estas actividades de repaso de conceptos fundamentales. 

PROCESOS ENDÓGENOS Y EXÓGENOS EN RELIEVES DE ARGENTINA

A continuación, info sobre la prueba:

- En el primer punto, la bibliografía de Unidad II subrayada en las ideas principales y con los extractos marginales de CADA PÁRRAFO. Vale 2.

- En el segundo punto, buscarán en una lista de conceptos sobre los distintos procesos geológicos, los que corresponden a cada definición dada. Vale 2.

- En el tercer punto, indicarán V-F acerca de las características de las estructuras de relieve. Vale 2.

- En el cuarto punto, ubicarán en un mapa las estructuras de relieve que les indicaré. Vale 2.

- En el quinto punto, realizarán un múltiple choice acerca de las características de las cuencas hídricas de nuestro país. Vale 2.

No se dejen vencer por la inseguridad y la ansiedad, la clave del éxito está en organizar adecuadamente su agenda de estudio y todos los materiales necesarios.

 Que lo disfruten...

T.P. N° 3: CLIMAS Y BIOMAS DE ARGENTINA

 ¡Sobre llovido, mojado! Llegamos al TP N° 3.

La diversidad de los paisajes naturales de la Argentina se origina:

-    en su amplia extensión norte-sur, que permite la existencia de una gran variedad de climas;

-    en los diferentes tipos de relieves y de suelos;

-    en la desigual distribución de las precipitaciones, con la Cordillera de los Andes al O y el Océano Atlántico al E.

  La relación entre el relieve, el clima y la actividad humana determina los ambientes. La extraordinaria variedad de biota resultante, es un patrimonio que la sociedad debe conocer y custodiar.

 

  Con este T.P., aprenderá las características de los ambientes del territorio argentino, cuya diversidad también incide en el desarrollo de la actividad humana. 

• Para los puntos 1 y 2, podrán encontrar los mapas necesarios en: "Mapas de interés"
• Para el punto 3, sugiero la consulta de este video:

• Para complementar la lectura de las fuentes correspondientes al punto 4, les dejo igualmente:

¡¡¡¡ÉXITOS!!!!

T.P. N° 2: RELIEVES E HIDROGRAFÍA DE ARGENTINA

Ya que estaremos hablando de las placas tectónicas, las fallas, etc, les dejo un video con estas monstruosas hermosuras de la fauna abisal.

¡Comenzamos el segundo tema ATR! Con el TP acerca de la geografía física argentina, que encontrarán aquí.

• Para los puntos 1 y 2, podrán encontrar los mapas necesarios en: "Mapas de interés"
• Para el punto 3, sugiero la consulta de esta presentación: PROCESOS ENDÓGENOS Y EXÓGENOS DEL RELIEVE

• Para complementar la lectura de la bibliografía correspondiente al punto 4, les dejo igualmente las presentaciones que permiten conocer el aspecto del paisaje de los diferentes relieves:

• Para citar una fuente web en el punto 5, deben escribir el título del artículo y luego pegar el link correspondiente, por ejemplo: 

"¿Cómo citar una fuente de internet?", en 

https://www.universia.net/mx/actualidad/orientacion-academica/como-citar-fuente-internet-797100.html

Llega la prueba de Unidad I...

... QUE SERÁ EL DÍA 4/05. (Se atrasó bastante... más tiempo para repasar).

* Los temas de la prueba serán todos los que vimos hasta aquí en la UNIDAD I, tal como figura en el programa y la carpeta: "El territorio del Estado argentino"

Repasen visitando los post:

• LÍMITES Y FRONTERAS DE LA REPÚBLICA ARGENTINA
• LAS PORCIONES JURÍDICAS DEL TERRITORIO ARGENTINO
• LA ANTÁRTIDA, UN ESPACIO DE TODOS

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Para los que sufren la angustia anticipatoria pre-examen...

...les cuento de qué va:

- El primer punto es la entrega de la bibliografía de Unidad I analizada como les indiqué: subrayar ideas principales y realizar los extractos marginales de cada párrafo.
Deben colocar su nombre a las fotocopias, las entregarán al recibir la hoja de evaluación. Vale 2 puntos.

- En el segundo, deberán reconocer los tres elementos del "Estado". Fácil. Vale 1 punto.

- En el tercero, usando la técnica de "unir con flechas", deberán reconocer qué datos corresponden a cada uno de los tres espacios del territorio argentino. Para aplicar conocimientos y pensar. Vale 2 puntos.

- En el cuarto, realizarán un "V ó F" sobre la conformación del territorio y las cuestiones de límites. Es el punto más complicadito, para pensar con cuidado sobre lo que leyeron. Vale 3 puntos.

- En el quinto y último, reconocerán las características de soberanía y ocupación en las porciones jurídicas del territorio argentino. Vale 2 puntos.

Acá les dejo los enlaces a las entradas con los JUEGOS DE REPASO:

1) El territorio del Estado argentino: juego de revisión

2) Límites y fronteras de la República Argentina: revisión

¡¡¡¡ÉXITOS A TODOS!!!!

TP N° 1: EL TERRITORIO DEL ESTADO ARGENTINO

Aquí les dejo el TP para que trabajen con tiempo, ya que sería bueno que, luego de aclarar las dudas en clase, lo corrijan y avancen.

Para la elaboración de la cartografía, pueden consultar:

Mapas de Argentina y

Límites y fronteras de la República Argentina: demarcación

Geografía- 2° Año - Pendientes

 Aquí les dejo la guía para que estudien los estudiantes que adeudan la materia y tengan la dicha de recuperar conmigo los temas pendientes... 😨 

Tienen el material de lectura para consultar en el aula de Classroom de Geografía de 2°, si no disponen de carpeta o libro. El profesor Valenzuela les ha dejado también algunos esquemas muy útiles. 

👉 PIDAN EL CÓDIGO PARA INGRESAR.

Un saludo, y estudien con dedicación, administrando bien su tiempo y energía para alcanzar el éxito.

Preparación de la carpeta de Geo

Para comenzar a organizar el estudio de la materia, lo primero es preparar la carpeta adecuadamente. Aquí les dejo las INSTRUCCIONES.

1°) CARÁTULA

En una hoja de carpeta común, (o canson si prefieren el color), escriban:

2°) PROGRAMA

Va pegado en el reverso de la carátula. Deberán fotocopiarlo.

3°) AGENDA

En otra hoja de carpeta común. Pueden pegar un almanaque si lo desean, es de ayuda.

4°) GLOSARIO

También en una hoja de carpeta común. En él volcaremos los términos técnicos que vayamos incorporando a lo largo del año. 

Ya pueden copiar la lista de los términos , dejando unos tres renglones entre cada uno.

RECAPITULANDO.
Cuando llegue la fecha de entregar la carpeta para calificar, deberán respetar el formato y el orden indicado:

1°) CARÁTULA
2°) PROGRAMA
3°) AGENDA
4°) GLOSARIO
Y a continuación, todo el contenido de la carpeta.

Para la segunda clase, todos deberán tener la carpeta organizada de acuerdo con estas instrucciones. ¡Adelante, y muy buen año escolar!!

Bibliografía 2026

Aquí les dejo la bibliografía de este año. 

Deberán imprimir o fotocopiar, es decisión de cada uno; solo estén atentos a no repetir el material.
Recuerden llevarla a clase, SIEMPRE, al igual que los MAPAS de los TP's.

¡¡¡Imágenes inspiradoras para repasar conceptos!!!...

El Meridiano de Greenwich. Típica foto de turista probando cruzarse de hemisferio.

Lo mismo sucede con los turistas en Quito, capital de Ecuador, cuando visitan el hito del paralelo 0°.

Auroras boreales, un espectáculo natural. (Recordarlo ayuda a no confundir los hemisferios austral y boreal...)

Para comenzar repasando con una sonrisa...

Glosario

Desde aquí podrán ingresar, a lo largo del año, para consultar la lista de términos y conceptos que emplearemos en la materia.
Recuerden copiarla íntegra al comienzo de cada cuatrimestre, según corresponda.

Al iniciar cada tema, recibirán las instrucciones para completar las definiciones.

Origen del planeta Tierra y las eras geológicas

 Las diferentes teorías e hipótesis científicas en torno de los orígenes de nuestro paneta y los eventos naturales que transformaron la geosfera hasta la actualidad, se amplían y modifican constantemente a medida que mejoran los instrumentos de observación y medición.

El siguiente documental resulta de interés para quienes deseen entender mejor los conceptos de geografía física abordados en 3° año.

Asimismo, este documental sobre el sistema solar y su evolución, contribuye a la comprensión del delicado equilibrio que hace posible la vida en la Tierra.

Problemáticas ambientales de Argentina

 Los múltiples problemas ambientales de Argentina tienen dos componentes: el natural, (las condiciones climáticas), y el humano, ya que nuestra acción transformadora sobre el medio ambiente puede degradarlo gravemente.

FUENTES:

https://eldebate.com.ar/catastrofes-naturales-en-argentina-cuales-son-las-mayores-amenaza-a-las-que-nos-enfrentamos/

https://cablera.telam.com.ar/infografia/2022

https://www.vidasilvestre.org.ar/?25000/Alerta-plastico-mas-del-70-de-los-residuos-censados-en-las-playas-bonaerenses-continuan-siendo-plasticos

https://www.calameo.com/books/005103311fed502bba464

https://www.calameo.com/books/005103311cb6820e96a32

https://fagran.org.ar/wp-content/uploads/2017/05/ReNaE-Reunion-Nacional-de-Alimentacion-en-Emergencias.pdf

Geografía 3 – SERIE LLAVES, Ed. Mandioca, p. 81.

https://elordenmundial.com/mapas-y-graficos/geopolitica-argentina/

Clarín, edición impresa, 13/12/2005.

MUESTRA ANUAL 2023: 40 años de Democracia

En el marco de la materia, deberán presentar por grupos- según se conformaron- una INFOGRAFÍA.

CONSIGNAS:

1) Realicen una infografía sobre el tema, sobre papel afiche (cantidad necesaria), a partir de la investigación previa. 

 

 Subtemas a desarrollar en la Infografía, un ORGANIGRAMA por grupo:

Ø      PODER EJECUTIVO NACIONAL

Ø      PODER LEGISLATIVO NACIONAL

Ø      PODER JUDICIAL NACIONAL

2) Utilizar fibrones de colores visibles, y letra e imágenes de tamaño apropiado (debe verse claramente a distancia). 

3) Al pie de la infografía incluirán los siguientes datos: alumnos, fecha, curso.

FECHA DE PRESENTACIÓN: 7 de Octubre.

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Links de utilidad.

https://mapadelestado.jefatura.gob.ar/index.php

https://mapadelestado.jefatura.gob.ar/organismos.php

https://www.ambito.com/politica/casa-rosada/publicaron-el-nuevo-organigrama-del-estado-21-ministerios-84-secretarias-y-169-subsecretarias-n5072421

https://es.wikipedia.org/wiki/Congreso_de_la_Naci%C3%B3n_Argentinahttps://www.hcdn.gob.ar/diputados/recinto.html

https://www.senado.gob.ar/senadores/listados/agrupados-por-provincia

https://www.infobae.com/opinion/2023/02/02/el-senado-y-sus-72-pymes/

https://www.iprofesional.com/politica/347459-cuanto-sale-el-congreso-de-la-nacion-exorbitantes-numeros

https://www.perfil.com/noticias/equipo-de-investigacion/hay-20-asesores-por-senador-9-por-diputado.phtml

https://www.csjn.gov.ar/institucional/organigrama

https://consejomagistratura.gov.ar/index.php/integrantes_del_consejo/

https://www.pagina12.com.ar/492605-radiografia-del-privilegio-cuanto-ganan-los-jueces-y-por-que

¡¡¡ÉXITOS!!!!

Aviso: ya está disponible la Bibliografía de 2° cuatrimestre.

Guías de examen de GEOGRAFÍA, 3er. año.

Aquí les dejo las guías. Tengan cuidado de imprimir aquella que corresponde a su año de cursada. Un saludo, y estudien con dedicación, administrando bien su tiempo y energía para alcanzar el éxito.

El territorio del Estado argentino: juego de revisión

 Con este "rosco" podrá repasar diversos conceptos desarrollados en el estudio del tema.

• ¡¡¡Cuidado!!! Usar MAYÚSCULAS

Límites y fronteras de la República Argentina: demarcación

  La línea limítrofe entre dos estados vecinos, es siempre resultado de un ACUERDO entre ambas partes.

  Así, los países pueden acordar tomar elementos NATURALES para trazar la línea del límite:

ü   Cumbres de montañas

ü   Divisorias de aguas

ü   Base de montañas

ü   Ribera o costa

ü   Vaguada de río

  Pero también, pueden tomar elementos artificiales, GEOGRÁFICOS, para trazar dicha línea:

ü   Línea media

ü   Paralelo

ü   Meridiano

  Así, se puede establecer distintos tipos de línea limítrofe según en qué elementos se apoye:

* Línea OROGRÁFICA, que se traza siguiendo las altas cumbres en zonas de montañas, o las cumbres divisorias de agua (ríos que descienden de ellas).

* Línea FLUVIAL, que se traza siguiendo las vaguadas o riberas de los ríos, u otros cursos de agua. 

* Línea GEOMÉTRICA, que se traza uniendo puntos acordados, p.ej, ciudades o cumbres montañosas.

* Línea GEODÉSICA, que se traza sobre paralelos o meridianos.

Aquí pueden ver qué sectores de nuestro territorio se han demarcado con cada tipo de línea limítrofe.

  Finalmente, la línea costera que constituye nuestra fachada oceánica, se extiende entre Punta Rasa (pcia. de Buenos Aires) y Cabo de Hornos (Tierra del Fuego).

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  Sobre el terreno, los Estados colocan distintas señalizaciones, llamadas HITOS, para indicar la existencia del límite, ya que no se trata de una línea "real".

(A continuación, pueden verse algunos ejemplos de hitos en nuestro límite territorial).

Hito 1, Tierra del Fuego

Hito del Paso San Francisco, Catamarca

Hito de Paso Agua Negra, San Juan

Hito Tres fronteras, Misiones

  En la actualidad, debido a los diversos desafíos y problemáticas que enfrentan los Estados en un mundo globalizado, el control de las FRONTERAS es fundamental, particularmente en las llamadas "fronteras calientes", es decir, las zonas del planeta donde las actividades ilegales se producen en el tránsito de población de un país a otro: tráfico de personas, de armas, de drogas, contrabando de mercaderías de todo tipo, actividades terroristas, etc.
  Una de las "fronteras calientes" más famosas del mundo, es la que llamamos "la Triple Frontera", entre Argentina, Paraguay y Brasil.

(Como pueden ver en las imágenes a continuación, el tránsito en la zona es muy activo)

Vista aérea de la Triple Frontera

(Esa frontera es muy ancha y muy peculiar, y los intercambios poblacionales son tan activos y permanentes, que los habitantes hablan un dialecto propio: el "portuñol", una mezcla de castellano, portugués y guaraní muy difícil de entender para quien no sea local.)

  Pero nuestro país tiene también otra frontera muy ancha con Bolivia, en la que los intercambios de todo tipo son igualmente un desafío para el control de ambos Estados.

  El siguiente cuadro sintetiza la información acerca de los conceptos de LÍMITE y FRONTERA.